سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه صنعتی شاهرود

کیانی, جواد, مرادی, محمدرضا, حاجی حسنی, مهرداد. (1401). بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال. , 9(2), 321-336. doi: 10.22044/shm.2022.11756.2455
جواد کیانی; محمدرضا مرادی; مهرداد حاجی حسنی. "بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال". , 9, 2, 1401, 321-336. doi: 10.22044/shm.2022.11756.2455
کیانی, جواد, مرادی, محمدرضا, حاجی حسنی, مهرداد. (1401). 'بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال', , 9(2), pp. 321-336. doi: 10.22044/shm.2022.11756.2455
کیانی, جواد, مرادی, محمدرضا, حاجی حسنی, مهرداد. بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال. , 1401; 9(2): 321-336. doi: 10.22044/shm.2022.11756.2455

بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال

مدیریت منابع انسانی در ورزش
دوره 9، شماره 2، تیر 1401، صفحه 321-336    اصل مقاله (1.16 M)
نوع مقاله: پژوهشی کاربردی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22044/shm.2022.11756.2455
نویسندگان
جواد کیانی1؛ محمدرضا مرادی* 2؛ مهرداد حاجی حسنی3
1کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران
2استادیار مدیریت ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران
3استادیار مشاوره و راهنمایی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهرکرد، شهرکرد، ایران
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‌شناختی و استرس ادراک‌شده مربیان والیبال انجام شد.

روش شناسی: پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون-پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مربیان والیبال مرد استان چهارمحال و بختیاری بودند، برای انتخاب نمونه پژوهش، ۳۰ نفر از مربیان فعال والیبال استان که دارای کارت مربیگری درجه دو به بالا بودند و به طور فعال مشغول به کار مربیگری بودند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه تجربی و گواه قرار گرفتند (۱۵ نفر تجربی و ۱۵ نفر گواه). گروه تجربی تحت مداخله آموزش گروهی تاب‌آوری بر اساس نظریه هندرسون به مدت هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکردند. از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۹) و پرسشنامه استرس ادراک‌شده کوهن (۱۹۸۳) برای جمع‌آوری داده ها استفاده شد. روایی ابزار توسط 10 نفر از اساتید خبره دانشگاهی و پایایی آن باروش آلفای کرونباخ تأیید گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش تاب‌آوری تأثیر معناداری بر میزان استرس ادراک شده (001/0=p، 25/30=F) و بهزیستی روان‌شناختی (001/0=p، 94/30=F) مربیان والیبال داشته است.

نتیجه‌گیری: گنجاندن آموزش تاب‌آوری در برنامه های آموزشی مربیان والیبال در کاهش استرس و افزایش بهزیستی روان‌شناختی آنان می تواند موثر باشد.
کلیدواژه‌ها
استرس ادراک‌شده؛ بهزیستی روان‌شناختی؛ تاب‌آوری؛ مربی؛ والیبال
مراجع
  1. Abdzadeh F, Kashef SM, Moharramzadeh M. Investigation of barriers and limitations of volleyball development in west Azerbaijan, Iran. Sport Physiology & Management Investigations. 2019;10(4):123-37.
  2. Mohammadi Z, Meshkati Z, Zhianpour M. Identify the characteristics of the coach as a source of individual and collective efficiency athletes’ Iranian national volleyball team. Sports Psychology. 2018;3(1):37-56.
  3. Ronayne LS. Effects of coaching behaviors on team dynamics: how coaching behaviors influence team cohesion and collective efficacy over the course of a season: Miami University; 2004.
  4. Chroni S, Diakaki E, Perkos S, Hassandra M, Schoen C. What Stresses Coaches in Competition and Training? An Exploratory Inquiry. International journal of coaching science. 2013;7(1).
  5. Raedeke TD, Lunney K, Venables K. Understanding athlete burnout: coach perspectives. Journal of Sport Behavior. 2002;25(2).
  6. Bird ML. HIGH SCHOOL FOOTBALL COACHES: University of Wisconsin-Stout; 2003.
  7. Potts AJ, Didymus FF, Kaiseler M. Psychological stress and psychological well-being among sports coaches: a meta-synthesis of the qualitative research evidence. International Review of Sport and Exercise Psychology. 2021:1-30.
  8. Dehghani F, Bahari Z. The Mediating Role of Cognitive Flexibility in the Relationship Between Job Stress and Psychological Well-Being of Nurses. Iran Journal of Nursing. 2021;34(133):16-27.
  9. Ryff CD. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of personality and social psychology. 1989;57(6):1069.
  10. Ryff CD. Psychological well-being in adult life. Current directions in psychological science. 1995;4(4):99-104.
  11. Hasanzadeh Namin F, Peymani J, Ranjbaripoor T, Abolmaali Alhoseini K. Predictive model of psychological well-being based on resilience considering the mediating role of perceived stress. The Journal Of Psychological Science. 2019;18(77):569-78.
  12. Sarkar M, Hilton NK. Psychological resilience in Olympic medal–winning coaches: A longitudinal qualitative study. International sport coaching Journal. 2020;7(2):209-19.
  13. Asgari M, Hāshemi-Nasab B, Faraji F. The Effect of Cognitive-Behavior Stress Management Treatment on Quality of Life and Depression in Female Multiple Sclerosis Patients. Clinical Psychology Studies. 2011;2(5):140-64.
  14. Santucci LC, McHugh RK, Elkins RM, Schechter B, Ross MS, Landa CE, et al. Pilot implementation of computerized cognitive behavioral therapy in a university health setting. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research. 2014;41(4):514-21.
  15. Kyriacou C. Teacher stress: Directions for future research. Educational review. 2001;53(1):27-35.
  16. Cole NN, Nonterah CW, Utsey SO, Hook JN, Hubbard RR, Opare-Henaku A, et al. Predictor and moderator effects of ego resilience and mindfulness on the relationship between academic stress and psychological well-being in a sample of Ghanaian college students. Journal of Black Psychology. 2015;41(4):340-57.
  17. Connor KM, Davidson JR. Development of a new resilience scale: The Connor‐Davidson resilience scale (CD‐RISC). Depression and anxiety. 2003;18(2):76-82.
  18. Polk LV. Toward a middle-range theory of resilience. Advances in nursing science. 1997;19(3):1-13.
  19. Atadokht A, Norozi H, Ghaffari O. The Effect of Social Problem-Solving Training on Psychological Well-Being and Resiliency of Students with Learning Difficulties. Journal of Learning Disabilities. 2014;3(2):92-108.
  20. Hall DK, Pearson J, Reaching I. Resilience-giving children the skills to bounce back. Voices for Children. 2003:1-10.
  21. Rostamoghli Z, Talebi Joybari M, Porzoor P. A comparison of attributional and resiliency style in students with specific learning disorders, blindness and normal. Journal of learning disabilities. 2015;4(3):39-55.
  22. Steinhardt M, Dolbier C. Evaluation of a resilience intervention to enhance coping strategies and protective factors and decrease symptomatology. Journal of American college health. 2008;56(4):445-53.
  23. Khanjani M, Sohrabi F, Aazami Y. The Effectiveness of Resilience and Stress Management Training Program on Psychological Well-being, Meaning of Life, Optimism, and Satisfaction of Life in Female-Headed Households. Journal of Nursing Education. 2018;6(2):1-11.
  24. Hajipour M, eynypour j. The effectiveness of resilience training on the cognitive flexibility of taekwondo women. Sports Psychology. 2021;1400(2):157-68.
  25. Esfandiar Y, Rahnejat AM, Mousavi M, Sabayan B. The Effectiveness of Resiliency Training on Reduction of Emotional Stress and Self-mutilation Attempt in Soldiers in Tehran, Iran in 2018. Journal of Military Medicine. 2020;22(1):27-35.
  26. Rostami C, Ardalan A, Ahmadian H, Moradi M. The Effect of Resilience Skills on Life Expectancy and Stress of Mothers with Mentally Retarded children in Kamyaran. Zanko Journal of Medical Sciences. 2019;20(66):35-45.
  27. Taghipoor S, Baghestani M, saadati n. Effectiveness of resilient education on reducing of perceived stress and communicative problems of women with abandoned addicted spouse. Research on Addiction. 2019;13(51):71-88.
  28. Sadri Damirchi E, Bashorpoor S, Ramezani S, Karimanpour G. Effectiveness of Resilience Training on Anger Control and Psychological Well-Being in Impulsive Students. Journal of School Psychology. 2018;6(4):120-39.
  29. Ryan AK, Pakenham KI, Burton NW. A pilot evaluation of a group acceptance and commitment therapy‐informed resilience training program for people with diabetes. Australian Psychologist. 2019.
  30. Khodabakhshi Koolaee A, Falsafinejad M, Navidian A. Evaluation of Effectiveness of Resilience Training on Psychological Well-Being of Patients with Type Ii Diabetes. Journal of Diabetes Nursing. 2016;4(3):30-40.
  31. Ghezelsefloo M, Saadati N, Yousefi Z, Zamanpour M. Study the Effect of Resilience Training on Reducing Stress and Communication Problems in the Primary Caregivers of the Elderly With Alzheimer Disease. Salmand: Iranian Journal of Ageing. 2019;14(3):284-97.
  32. Rahimi K, Hosseinsabet F, Sohrabi F. Effectiveness of Stress Management and Resiliency Training (SMART) on Perceived Stress and Attitude toward Drug Use among Addicted Men Prisoners. Clinical Psychology Studies. 2016;6(22):1-19.
  33. Thelwell RC, Wagstaff CRD, Chapman MT, Kenttä G. Examining coaches’ perceptions of how their stress influences the coach–athlete relationship. Journal of Sports Sciences. 2017;35(19):1928-39.
  34. Potts AJ, Didymus FF, Kaiseler M. Bringing Sports Coaches’ Experiences of Primary Appraisals and Psychological Well-being to Life using Composite Vignettes. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health. 2021:1-18.
  35. Salehian MH, Hemayat Talab A, Neshati A, Qiyomarsi E. Evaluation of athlete burnout among elite coaches and its relationship with mental health. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry. 2022;8(6):114-24.
  36. Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. Perceived stress scale (PSS). J Health Soc Beh. 1983;24:285.
  37. Sucan S. The Mediating Role of Stress on the Effect of Self-Control and Self-Management on Level of Hope in Coaches. Journal of Education and Learning. 2019;8(2):279-85.
  38. Malinauskas R, Malinauskiene V, Dumciene A. Burnout and perceived stress among university coaches in Lithuania. Journal of occupational health. 2010;52(5):302-7.
  39. Zarei S, Fooladvand K. The Moderating Effect of Self- Differentiation in the Relationship between Perceived Stress and Marital Adjustment in Married Nurses. Journal of Nursing Education. 2019;7(2):48-55.
  40. Henderson N, Milstein MM. Resiliency in schools: Making it happen for students and educators: Corwin press; 2003.
  41. Li Z-S, Hasson F. Resilience, Stress, and Psychological Well-Being in Nursing Students: A Systematic Review. Nurse Education Today. 2020;90:104440.
  42. Mahdi MH, Haghayegh SA. Efficacy of Group Training of Problem Solving on Resiliency, Life Satisfaction and Coping Strategy of Families of Substance Abuse Disorder. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal (RRJ). 2017;6(3):163-90.
  43. Smith GD, Yang F. Stress, resilience and psychological well-being in Chinese undergraduate nursing students. Nurse education today. 2017;49:90-5.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,239
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,177