سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه صنعتی شاهرود

مظلوم کسرینه, فاطمه, بای, ناصر. (1400). اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی. , 9(1), 227-244. doi: 10.22044/shm.2022.8595.2017
فاطمه مظلوم کسرینه; ناصر بای. "اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی". , 9, 1, 1400, 227-244. doi: 10.22044/shm.2022.8595.2017
مظلوم کسرینه, فاطمه, بای, ناصر. (1400). 'اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی', , 9(1), pp. 227-244. doi: 10.22044/shm.2022.8595.2017
مظلوم کسرینه, فاطمه, بای, ناصر. اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی. , 1400; 9(1): 227-244. doi: 10.22044/shm.2022.8595.2017

اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی

مدیریت منابع انسانی در ورزش
دوره 9، شماره 1، دی 1400، صفحه 227-244    اصل مقاله (1.02 M)
نوع مقاله: مقاله مستقل
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22044/shm.2022.8595.2017
نویسندگان
فاطمه مظلوم کسرینه1؛ ناصر بای* 2
1کارشناس‌ارشد مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران.
2استادیار مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران.
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، مطالعه اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی بود.

روش شناسی: جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت‌بدنی استان گلستان (655 معلم) بود که برحسب فرمول کوکران، 243 نفر به‌شیوه انتخاب تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌های تحقیق، از پرسش‌‌نامه‌های مهارت مربیگری مدیران پارک و همکاران (2008)، اعتماد عاطفی مک‌آلیستر (1995) و رفتار جستجوی بازخورد ماس و همکاران (2003) استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از دو روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید.

یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد مهارت مربیگری مدیران اثری مثبت و معنی‌دار بر رفتار جستجوی بازخورد دارد (317/0=β، 048/4=t). دیگر یافته تحقیق نشان داد مهارت مربیگری مدیران اثر معنی‌داری بر اعتماد عاطفی معلمان تربیت‌بدنی دارد (830/0=β، 568/35=t). بخش دیگری از نتایج پژوهش نشان داد اثر اعتماد عاطفی بر رفتار جستجوی بازخورد، مثبت و معنی‌دار است (589/0=β، 889/8=t). در نهایت نتایج نشان داد اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی معنی‌داری نمی‌باشد (018/0=β، 063/1=t).

نتیجه‌گیری: با توجه به‌نتایج تحقیق می‌توان چنین نتیجه‌گیری کرد مهارت مربیگری مدیران به‌صورت جداگانه اثری مثبت بر رفتار جستجوی بازخورد و اعتماد عاطفی معلمان تربیت‌بدنی دارد؛ اما اثر مهارت مربیگری مدیران بر رفتار جستجوی بازخورد معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی اعتماد عاطفی معنی‌دار نمی‌باشد.
کلیدواژه‌ها
اعتماد عاطفی؛ جستجوی بازخورد؛ عملکرد شغلی؛ مهارت مربیگری؛ یادگیری
مراجع
  1. Lee JY, Lee Y. Job crafting and performance: literature review and implications for human resource development. Human Resource Development Review. 2018; 17(3): 277-313.
  2. Mewald C, Mürwald‐Scheifinger E. Lesson study in teacher development: A paradigm shift from a culture of receiving to a culture of acting and reflecting. European Journal of Education. 2019; 54(2): 218-232.
  3. Moon K, Lee K, Lee K, Oah S. The effects of social comparison and objective feedback on work performance across different performance levels. Journal of Organizational Behavior Management. 2017; 37: 63-74.
  4. Palmer MG, Johnson CM, Johnson DA. Objective performance feedback: Is numerical accuracy necessary? Journal of Organizational Behavior Management, 2015; 35: 206-239.
  5. Weatherly NL, Malott RW. An analysis of organizational behavior management research in terms of the three-contingency model of performance management. Journal of Organizational Behavior Management. 2008; 28: 260-285.
  6. Johnson DA, Rocheleau JM, Tilka RE. Considerations in feedback delivery: The role of accuracy and type of evaluation. Journal of Organizational Behavior Management. 2015; 35: 240-258.
  7. Vorsselman D. How do management consultants learn in the workplace: the influence of antecedents of feedback-seeking behavior and feedback? Master’s Thesis. 2017; Radboud University.
  8. Dahling JJ, O’Malley AL. Supportive feedback environments can mend broken performance management systems. Industrial and Organizational Psychology: Perspectives on Science and Practice. 2011; 4: 201-203.
  9. Levy PE, Albright MD, Cawley BD, Williams JR. Situational and individual determinants of feedback seeking: A closer look at the process. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 1995; 62: 23-37.
  10. Ashford SJ, Cummings LL. Feedback as an individual resource: Personal strategies of creating information. Organizational Behavior and Human Performance. 1983; 32: 370-398.
  11. Beenen G, Pichler S, Levy PE. Self‐Determined feedback seeking: The role of perceived supervisor autonomy support. Human Resource Management. 2017; 56(4): 555-569.
  12. Li X, Qian J. Stimulating employees' feedback-seeking behavior: The role of participative decision making. Social Behavior and Personality: An international Journal. 2016; 44: 1-8.
  13. Steelman LA, Wolfeld L. The manager as coach: The role of feedback orientation. Journal of Business and Psychology. 2016; 33(1): 41-53.
  14. Hsieh HH, Huang JT. Exploring factors influencing employees' impression management feedback-seeking behavior: The role of managerial coaching skills and affective trust. Human Resource Development Quarterly. 2018; 29(2): 163-180.
  15. Ellinger AE, Ellinger AD, Bachrach DG, Wang Y, Baş ABE. Organizational investments in social capital, managerial coaching, and employee work related performance. Management Learning. 2011; 42: 67-85.
  16. Batson, VD, Yoder LH. Managerial coaching: A concept analysis. Journal of Advanced Nursing, 2012; 6: 1658-1669.
  17. Liu X, Batt R. How supervisors influence performance: A multilevel study of coaching and group management in technology-mediated services. Personnel Psychology. 2010; 63: 265-298.
  18. Agarwal R, Angst CM, Magni The performance impacts of coaching: A multilevel analysis using hierarchical linear modeling. International Journal of Human Resource Management. 2009; 20: 2110-2134.
  19. Gilley A, Gilley J, Kouider E. Characteristics of managerial coaching. Performance Improvement Quarterly. 2010; 23(1): 53-70.
  20. Kim S, Kuo MH. Examining the relationships among coaching, trustworthiness, and role behaviors: A social exchange perspective. Journal of Applied Behavioral Science. 2015; 51: 152-176.
  21. Anseel F, Beatty AS, Shen W, Lievens F, Sackett PR. How are we doing after 30 years? A meta-analytic review of the antecedents and outcomes of feedback-seeking behavior. Journal of Management. 2015; 41: 318-348.
  22. Wang B, Qian J, Ou R, Huang C, Xu B, Xia Y. Transformational leadership and employees’ feedback seeking: the mediating role of trust in leader. Social Behavior and Personality. 2016; 44(7): 1201-1208.
  23. McAllister DJ. Affect and cognition-based trust as foundations for interpersonal cooperation in organizations. Academy of Management Journal. 1995; 38: 24-59.
  24. Lam LW, Peng KZ, Wong CS, Lau DC. Is more feedback seeking always better? Leader-member exchange moderates the relationship between feedback-seeking behavior and performance. Journal of Management. 2015; 43(7): 2195-2217.
  25. Burke CS, Sims DE, Lazzara EH, Salas E. Trust in leadership: A multi-level review and integration. The Leadership Quarterly. 2007; 18: 606–632.
  26. Choi BK, Moon HK, Nae EY. Cognition and affect-based trust and feedback-seeking behavior: The roles of value, cost, and goal orientations. The Journal of Psychology. 2014; 148(5): 603-620.
  27. Van der Rijt J, Den Bossche PV, Van de Wiel MWJ, Segers MSR, Gijselaers WH. The role of individual and organizational characteristics in feedback seeking behavior in the initial career stage. Human Resource Development International. 2012; 15(3): 283-301.
  28. Huang JT. Be proactive as empowered? The role of trust in one’s supervisor in psychological empowerment, feedback seeking, and job performance. Journal of Applied Social Psychology. 2012; 42(1): 103-127.
  29. Auh S, Menguc B, Imer P, Uslu A. Frontline employee feedback-seeking behavior: How is it formed and when does it matter? Journal of Service Research. 2019; 22(1): 44-59.
  30. Sung S, Rhee Y, Lee J, Choi J, Yoon H. Multilevel social predictors of employee feedback-seeking behavior: A cost–benefit perspective. Social Behavior and Personality: An International Journal. 2019; 47(2): 1-11.
  31. Fu RH, Cho YH, Quattri F, Monrouxe I did not check if the teacher gave feedback: A qualitative analysis of Taiwanese postgraduate year 1 trainees’ talk around e-portfolio feedback-seeking behaviors, BMJ Open. 2019; 9(1): 1-9.
  32. Bai N. Studying relationship between workplace discrimination and quality of work life of physical education teachers in Golestan p Journal of Human Resource Management in Sport. 2019; 6(2), 333-344.
  33. Beyrami M, Hasanabadi HR, Kavossian The approaches and obstacles to providing feedback to students in the descriptive assessment program. Educational measurement and Evaluation Studies. 2017; 6(16): 7-42.
  34. Park S, Yang B, McLean GN. An examination of relationships between managerial coaching and employee development. Paper presented at the Academy of Human Resource Development International Research Conference in the Americas, Panama City, 2008; 20-24.
  35. Moss SE, Valenzi ER, Taggart W. Are you hiding from your boss? The development of a taxonomy and instrument to assess the feedback management behaviors of good and bad performers. Journal of Management. 2003; 29: 487–510.
  36. Seyed Abbaszadeh MM, Amani Saribegloo Javad, Khezri Azar Heiman, Pashoui Q. Introduction to Structural Equation Modeling by PLS Method and Its Application in Behavioral Sciences. 2013; First Edition, Urmia, Urmia University Press.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,299
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,119